...第十四章第3节《能量的转化和守恒》(教学案)
教学过程 环节一：导入新课 【教师】复习提问：①改变内能的方式有做功和热传递，这两种方式的本质是什么？②热机中压缩和做功冲程的对应的能量变化？【学生】本质是能量的转化和转移；压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。
初中物理中，能量的转化和守恒主要涉及能量转化形式、能量转化与转移的判断，以及能量守恒定律的内容和意义，具体如下：能量的转化能量的存在形式：能量以多种形式存在于自然界中，常见的有机械能、内能、电能、化学能、光能、核能等。
．热机：利用内能做功的机器。热机把内能转化为机械能。包括内燃机、火箭等几种。8．热机效率：用来做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出能量之比。9．能的转化和守恒定律：能既不会消失，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
什么是“STS”教育?幼儿园“STS”教育的特点有哪些?
STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想， 其宗旨是培养具有科学素质的公民。
注重多元化教学，采用多种教学方法和手段，满足不同学生的需求和特点。
整体化特征，理解科学技术作为“第一生产力”的社会价值。它要求科学技术与日常生活、生产密切联系，要把本国本地区的实际结合起来，特别重视与科学技术密切有关的重大社会问题，如人口、能源、生态环境等。STS教育对现代化学教育起着有力的促进作用，同时，现代化学教育也对STS教育有着重大意义。
STS教育 STS=science technology society（科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的研究简称为STS研究，它探讨和揭示科学、 技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应。其目的是要改变科学和技术分离，科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。
这需要有一大批了解社会、致力于社会的科学家和技术人才。因此，在初中物理教学中渗透科学、技术、社会（以下简称STS）教育，将物理知识教学与STS教育有机地结合起来，是促进初中物理教学改革、为国家培养高素质人才的重要途径之一。
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教学重难点重点：热机效率的定义、提高效率的途径、内能利用与环境保护的关系。难点：理解热机效率的物理意义及能流图的分析。教学过程（一）复习提问（5分钟）提问：什么叫热机？答案：热机是利用燃料燃烧将化学能转化为内能，再通过内能做功的机器。
北师大2011课标版（郭玉英主编）初中物理八年级全册《学生实验：探究平面镜成像》优质课教案教学目标知识与技能 理解平面镜的作用，掌握平面镜成像的特点（像与物大小相等、到镜面距离相等、连线与镜面垂直）。理解虚像的概念及平面镜成像原理，掌握成像作图法。
北师大版（郭玉英主编）初中物理九年级全册“电磁感应及其应用”的公开课优质课课件、教案及视频可通过“师梦圆”网站相关页面获取。
关于北师大版初中物理《比较运动的快慢》的公开课优质课课件教案视频的核心内容，可以归纳为以下几点：教学目标： 知识与技能： 理解速度作为描述物体运动快慢的概念。 掌握速度公式的应用以及速度单位的换算。 能够区分匀速直线运动和变速运动。
《内能 能量转化》教案指导思想与理论依据从教学实际出发，落实以学生为主体的教学理念；从生活走向物理，通过观察、体验和思考激发学生探索热情。本节课在已建立内能概念基础上，从生活实例探究能量转化方式和特点，培养学生理论联系实际的能力。
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