教科版六年级下册语文课件:《为学》
1、①吾数年来欲买舟而下②以告富者③富者有惭色④僧富者不能至而贫者至焉 语言特色 学生朗读第一段，并分析排比句的艺术效果。 （第一个设问句开篇泛论天下事之难易，关键在“为”，第二个设问句进而引申论述“人之为学”。由概括到具体，使论述的道理逐步深人，引起人们的深入思考，具有很强的感染力和思辨力量。
2、【 #教案# 导语】《为学》是清代学者彭端淑的一篇论说文，原题是《为学一首示子侄》，是《白鹤堂文集》中极具影响力的一篇，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树。 考 网准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 理解为学由难向易转化的关键是“事在人为”。
3、设问：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
4、六年级下册 1语文天地 《吾腰千钱》 （唐）柳宗元 水之氓咸善游。 1《寓言二则》 《矛与盾》 《韩非子》 人有鬻矛与盾者，誉其盾之监：“物莫能陷也。” 《鹬蚌相争》 《战国策》 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其钳喙。
《相见欢·金陵城上西楼》pptx课件(14页)
1、导入新课靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。豪放，爱国，怀念朱敦儒学习目标了解有关朱敦儒的文学常识；积累文言词汇；领会词的思想内容；背诵、默写全词。作者简介朱敦儒（1081-1159），字希真，洛阳人。
2、《相见欢·金陵城上西楼》是南宋词人朱敦儒的代表作，通过登楼远眺的秋景与直抒胸臆的国事之叹，展现了词人深沉的亡国之痛与爱国情怀。上片：以景寓情，渲染悲秋与国运衰微的双重哀愁开篇“金陵城上西楼，倚清秋”点明登楼的时间（清秋）与地点（金陵西楼），奠定全词萧瑟基调。
3、《相见欢·金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒的作品，通过描绘金陵（今南京）城楼上所见景象，表达了词人对国家兴亡的感慨以及个人漂泊无依的心境。全词以“金陵城上西楼”为引子，展开了对历史沧桑、人生起伏的深刻思考。
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1、《揠苗助长》原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。注释：闵（悯，忧虑）、揠（拔）、芒芒然（疲劳）、槁（枯死）。译文：宋国人因担心禾苗不长而拔高它们，结果禾苗全部枯萎。寓意：违背事物发展规律，急于求成反而坏事。
2、“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
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《社戏》ppt课件
木兰从军鲁山三中王三召学习目标1字词积累2掌握文学常识3理清线索感知课文内容一字词检测xǐnghángdànxùdaocuānduofú归省chán行辈duó惮絮叨撺掇凫水潺潺踱二文学常识1题目含义2作者简介3课文体裁什么是社戏社，指土地神及祭祀土地神的活动；同时，又是古代的一个地区单位。
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小学四年级语文《精卫填海》优质教案
小学四年级语文《精卫填海》优质教案一 教学目标 通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。 了解文言文和白话文的不同特点。 懂得故事背后蕴涵的精神。 教学流程 课件展示精卫填海图，激趣导入 展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。
联系自己读的神话故事，了解神话的特点。师：大家回忆一下自己读过的神话故事，你觉得它与我们身边发生的故事有什么不同？生说，教师引导。（出示课件：让我告诉你。）小结：现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。初读《精卫填海》，了解神话故事。
四年级肖智欣老师主讲了课文《精卫填海》。语文组的全体老师参加了听课。肖老师从四年级的学情出发，整理教学目标，精心设计教案，为同学们提供了一节非常精彩的语文课。同学们在课堂上跟着肖老师，探索了上古神话的秘密，掌握了文言文学习的方法，提高了学习的积极性。
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